大班健康教材《会跳舞的小脚》含深思适用于大班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿了解如何保护我们的小脚，认识我们的小脚，在活动中探索自己小脚的特点，了解小脚会伴随年龄长大而长大，快来看看婴幼儿园大班健康《会跳舞的小脚》含深思教材吧。
活动目的：
1.认识我们的小脚，在活动中探索自己小脚的特点。
2.了解如何保护我们的小脚。
3.了解小脚会伴随年龄长大而长大。
4.积极的参与活动，大胆的说源于己的想法。
5.喜欢参加体育训练，培养爱运动的好习惯。
活动筹备：
1.大、小两幅小脚的图。
2.由出生时到成人长大的脚的一组图。
3.沙子 、豆子
4.海绵垫
活动步骤：
1、带婴幼儿随音乐律动入场
老师带婴幼儿一块做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来.，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来.， 小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来。
师：刚刚大家是身体的什么部位带大家到了这里?
幼：小脚
师：你的小脚在哪儿? 大家一块把它请出来。
第一步老师带婴幼儿一块脱鞋子：脱下这个鞋孩子，脱下那个鞋孩子，鞋孩子脑袋靠一块，放在边上多整齐;第二部老师带婴幼儿一块脱袜子：缩起小脖子，拉长小鼻子卷起小身子，住进小鞋子。
2、认识脚丫
1.师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，大家一块做游戏。 咔，大家给小脚照张像。
2.师：宝贝们看看，你有几只小脚?
师：一只叫左脚，一只叫右脚。叫你的左脚摸摸右脚问声：你好你好。叫你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好朋友。
3.师：小脚上有哪些?快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?
小结：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头，每一个脚趾头上有一个脚趾盖。
4.师：脚上除去脚趾头还有哪些?
引导婴幼儿说出：脚跟。师：脚跟圆圆的，点点地，画个圈;脚尖：可以跳舞;脚背：弓一弓，像小桥; 脚底：挠一挠脚底有哪些感觉
小结：两只小脚丫，十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯弯腰。竖起脚跟踮踮地，问声好!
5.比较脚的大小
师：宝贝们xx老师这会把大家刚刚给小脚照的相片洗出来了，大家一块看看吧。
这里有几个人的脚?一对老师的，一对小朋友的，孩子的脚这么小，老师的脚这么大。为何?
小结：老师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。
3、 小脚有哪些用途
师：小脚真有趣，你的小脚有哪些本领呢?
师：宝贝们，大家一块儿用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。
4、保护小脚
师：宝贝们都这么棒，老师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩是什么感觉?
师带婴幼儿踩在海绵垫上，引导婴幼儿说出：感觉软软的，非常舒服;踩在沙子上的感觉;踩在豆子上的感觉。
小结：平常大家要穿上袜子，穿好鞋子，保护好大家的小脚，以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。
师：你的小脚躲在袜子里一天，闻闻有哪些味? 。大家用什么办法可以让大家的小脚干干净净、舒舒服服的?
小结：大家要每天洗脚、每天洗袜子，勤剪指甲。
5、结束部分：大家的小脚这么可爱，本领又这么大，目前大家一块穿上袜子和鞋子，让小脚带大家到外面玩吧。。
活动深思：
在这次活动中我运用按部就班的方法帮孩子们认识了小脚，在日常孩子们虽然对我们的脚很熟知，但对于脚的各部分孩子们知道的极少，课堂中运用生动有趣的方法让孩子在无声无息中更进一步的认识了我们的脚，婴幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，婴幼儿能大胆讲述我们的见解，并能充分联想自己日常的做法，教学成效较好。不足之处是部分婴幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的婴幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在未来的活动中进一步跟上训练。
小百科：跳舞一般指随着音乐根据有步伐的节奏而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。